5学生写完后再次交流“附言”内容

　　6小朋友们，当咪咪收到汇款时，并看到“附言”中的话，你想它会怎么样？（生交流）

　　7师小结：是呀！它的内心一定会非常的激动，我也相信在大家的帮助下，它一定又会过上从前快乐的日子。

　　四、总结拓展

　　1这节课我们通过学习认识了表示数字的大写汉字，收获可真不少。事实上在生活中还有许多地方也要用到这些大写数字，你知道在哪些地方也要用到这些大写数字呢？（学生交流）

　　2老师这里有一些要开发票的金额，你会用今天学到的大写数

　　字来填写吗？出示内容：

　　你知道在发票上怎么用大写字填写下列金额吗？

　　一条裤子67元_________________________

　　一件毛衣109元_________________________

　　一件风衣119元___________________________________

　　2学生练习填写。并提出问题“0”大写怎么写，教师给予指导。

　　3反馈交流。

　　第二课时

　　一、激趣导入，写好铅笔字。

　　1.小朋友，瞧！老师又给大家带来什么？（课件显示：“望、盘、思”），认识它们吗？谁来读读。

　　2.启发学生观察这三个字有什么特点。

　　3.引导学生观察“望”，找出关键笔画（最后一笔长横）。

　　4.指导书写“望”。

　　“望”字，上半部分超过横中线，左上方的点要靠右写，以求与右边的部分紧凑，下半部分的“王”的竖要写在竖中线上，最后一笔是长横，写的比上半部分宽，托住上面的字，这样整个字就平稳了。

　　5.师生总结：写上下结构的字时，上半部分占位大，超越横中线。下半部分占位小一些，有一个主笔画要比上半部分宽，托住上半部分，以求整个字的稳固。