三、总结课文

　　1、练习有感情地朗读课文。

　　2、思考讨论：

　　（1）老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的要求？

　　（2）学过这篇课文，你懂得了什么道理？

　　四、课堂练习

　　1、口头扩词。

　　旋（ ）（ ）（ ） 鼓（ ）（ ）（ ）

　　2、用下列词语练习说话。

　　（1）跟着 （2）已经

　五、作业

　第三课时

　　一、复习检查

　　1、指读黑板上的生字词。

　　2、分角色朗读课文。

二、教学生字字形，指导书写

　　1、教学生字字形。

　　（1）引导自学字形。

　　A 教给方法：用熟字换偏旁，数字加偏旁的方法记，容易错的地方重点记，感到困难的地方用记号标记。

　　B 学生用上述方法自学。

　　（2）检查自学情况。

　　A 指名说说自己用什么方法记住了哪个字，

　　B 指名说说哪几个地方比较难记。

　　指：注意右边部分的笔顺。

　　旋：注意笔顺。

　　摇：左上角是士而不是土

　　算：中间是目不是日。

　　2、指导写法。

　　（1）摇、促、吧、指，左窄右宽。

　　（2）鼓，左右等宽。

　　（3）算、总，上中下三部分要写得紧凑。

　　3、学生在田字格中描红。

三、课堂练习

　　1、组词。

　　促（ ） 总（ ）

　　捉（ ） 想（ ）

　　2、读一读，再抄写。

　　跟着 飞行 急促 摇摇头

　　总算 头顶 盘旋 指了指

　　3、填空。

　　（1）小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来：我（ ）会飞啦！

　　（2）小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：我（ ）会飞啦！

　　（3）小鹰（ ）地喘着气，对老鹰说：现在我（ ）会飞了吧！

　　小鹰只好（ ），跟着老鹰（ ）向上飞。飞呀，飞呀，大树（ ），大山也变得（ ）。