三、再读课文、交流收获。

　　１、过渡：太阳有多大、多热、离我们有多远？你能完成这个表格吗？

　　太阳的特点说明的方法（数字说明）

　　远一亿五千万公里

　　走：三千五百年

　　飞机：二十几年

　　大一百三十万个地球

　　热表面温度：六千摄氏度。

　　中心温度：是表面温度的三千倍

　　从表格上，我们可以知道课文说太阳的远、大、热是通过什么方法来说明的？学生回答。板书：列举数字。随即问：这里不用这些数字可以吗？为什么？（用数字表示事物的特点，给人的感觉是准确、简练、具体）。

　　２、文章还采用了什么说明方法。（注意引导）学生找到相关部分说说课文的说明方法。

　　（１）、《后羿射日》的传说——引用传说也叫举例子。

　　（２）、用太阳和钢铁作比较、太阳和地球作比较——比较说明。

　　（３）、太阳会发光、发热，是个大火球。——打比方。

　　３、教师小结：第一部分课文主要运用了列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法，使我们对太阳有了具体的了解。

　　提示：有了太阳————庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果。

　　鸟、兽、虫、鱼才能生存。

　　才会有粮食、蔬菜、水果、肉类供我们吃。

　　才会有煤、炭、柴火。

　　才会有风、雪、雨露。

　　才会有光明和温暖。

　　可以利用它来预防和治疗疾病。

课时（二）

一、复习旧知

　　１、读生字、生词（卡片）

　　２、太阳离我们有多远、多大、有多热？

二、有感情地朗读课文第一部分，并想想课文用了那些说明方法？