29、太阳

一、教学目标：

　　１、学会本课１３个生字，正确读写：钢铁、繁殖、蔬菜、煤炭、水蒸气、杀菌、预防、治疗等词语。

　　２、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　３、了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

　　４、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。

二、教学重点

　　读懂课文内容，了解太阳和人类的

　　密切关系，体会作者说明事物的方法。

三、教学难点

　　了解太阳的

　　有关知识。

四、教学准备

　　针对文中的一些问题，查找有关太阳的资料。

五、教学过程：两课时

课时（一）

一、创设情景、激发兴趣

　　出示太阳图片，提问：“它是谁呀？”（太阳公公）

　　导语：“太阳，我们每天都能看到，早晨，太阳从东方升起，把光明带给大地。傍晚，太阳从西边落下，黑夜便来临，我们对于太阳是熟悉的，但又是陌生的。因为对于太阳的真实情况，我们知道得太少了。需要不断的去研究。这节课，我们就来学习第２９课〈〈太阳〉〉————板书课题。

二、初读课文、理清脉络。

　　１、学生自由读课文，（可自己读、同桌读或小组合作读）注意读准字音，读通课文。（师巡视正音）

　　２、过度：〈〈太阳〉〉是一篇科普说明文，这类文章往往是一个自然段讲清一个方面的问提，我们阅读时要边读边思考：每一个自然段主要讲什么？学生阅读后归纳。

　　第一自然段：讲太阳离我们很远。

　　第二自然段：讲太阳很大。（太阳大）

　　第三自然段：讲太阳会发光、发热，温度非常高。（太阳热）

　　第四自然段：讲太阳与植物、动物和人类的关系。

　　第五自然段：讲太阳与雨雪的关系。

　　第六自然段：讲太阳与风的关系。

　　第七自然段：讲太阳与防治疾病的关系。

　　第八自然段：总结，太阳和人类关系密切。

　　３、根据叙述的内容，可把课文分为两个部分。

　　板书｛太阳的特点（１——３）

　　太阳和人类的关系密切（４——８）