蜜蜂的教学设计(2)

时间:2021-08-31

第二课时

  (一)复习巩固:

  1、字词再现复习

  2、说说作者做了一项什么试验,是怎么做的。按试验顺序复述一遍。

  导语:试验结果怎样呢?我们继续学习课文。

  (二)朗读感悟

  1学习第三、四自然段

  A、学生自由朗读课文。

  B、说说这两段告诉我们回来了几只蜜蜂?这么长的路途,它们用了多少时间?

  C、假如你当时在做这个试验,看到这两只飞回来的蜜蜂,你会是怎样一种心情?会对这些可爱的小精灵说些什么呢?

  D、运用多种方式让学生带着这种高兴、激动、甚至有点意外的心情朗读三、四自然段。

  2学习第五自然段

  导语:大家一定很想知道其它蜜蜂的下落吧,请读第五自然段

  A、自由朗读课文,再指名朗读。

  B、说说从这一段中知道,又飞回来几只蜜蜂?

  C、法布尔的试验成功了,他的心情一定会是怎么样?

  D、如果想表达法布尔对这些小蜜蜂的赞赏,你觉得朗读时要注意读好哪些词语?

  (交流练读指名读范读指名读齐读)

  3学习第六自然段

  A、同学们一定非常佩服小蜜蜂辨认方向的能力。想不想弄清它们怎么会有这种能力的?让我们看看昆虫学家法布尔是怎么说的。

  B、朗读第六自然段。

  C、学到这儿,你还有什么疑问吗?用什么办法解决?

  (三)拓展阅读:

  (四)课堂练习

  (五)积累语言

  把自己喜欢的句子抄下来。