一、激趣导入

　　师说：上学期我们已经认识了钟表，谁来说说认识时间有什么好处呢？

　　出示各种整时半时的钟面，学生说出时刻，复习巩固钟面认知。

　　师说：今天我们就一起继续来认识时间。

　　板书课题：认识时间

　　二、探究新知

　　1.出示教学例1的图。

　　师问：图上是什么？

　　上课的时间是多少？你知道吗？

　　时针指在什么位置？”

　　像图上的同学们每天上课都有固定的时间，都要用到时间。看来，时间和我们密不可分。我们一起来认识它。

　　2.识钟面刻度

　　（1）认识钟面。

　　教师演示教具钟面。并指导学生观察自己的学具钟面。

　　说一说从钟面上看到了什么？让学生回答。

　　钟面上有12个数字，这12个数字按1至12的顺序围成了一个圈。12在最上面。

　　这12个数把钟面分成了12个大格。

　　钟面有两根针，时针和分针。

　　老师小结：钟面上的12个数字，把钟面分成12个大格，这12个数字表示12个刻度。每个大格里面有什么？（每个大格里面有5个小格）

　　（2）教学“时”、“分”。

　　时针从一个数字转到下一个数字，转了一大格是1小时。（演示教具钟面）

　　时针从刻度2转到刻度3是1小时。时针从刻度3转到刻度4也是1小时。

　　自己拨一拨学具钟面，拨出1小时。

　　我们再来认识分针，分针转过1小格是1分钟。

　　1分钟有多长呢？我们来 体验一下。

　　请同学们数自己的脉搏，看1分钟脉搏跳多少次？

　　刚才大家数脉搏的这段时间就是1分钟。

　　我们再来看钟面，分别从刻度12转到刻度1，一共转过了几个小格，是多少分？（转了5个小格，表示5分钟。）