(三)、学习a的发音。

　　⒈小女孩在干什么？(唱歌)

　　⒉她嘴巴张得大大的，在唱什么呢？ ⒊指导发a音。小女孩唱歌发出的“啊”，就是我们要学的a。

　　⑴出示单韵母a字母卡片。⑵这个字母读a，它是汉语拼音中的第一个单韵母。⑶教师示范发音。⑷学生练习发a的音。同桌互相检查，教师巡视指导。⑸你们在发a的音时，有什么特点？(口张得大，声音响亮。)

(四)、指导书写a。

⒈认识汉语拼音四线三格。

　　⑴出示四线三格。⑵认识四线三格。这四线三格的三个格，分别叫上格、中格、下格。 ⒉你们看a像什么？ ⒊a怎么写呢？

　　⑴a有两笔，第一笔写“左半圆”，第二笔写“竖右弯”，竖下面拖着一个小尾巴。⑵a要写在四线三格的中格里。⑶学生书空。⑷在四线三格上练习书写。⑸同桌互相检查，教师巡视指导。(教师可边板书边讲解。)

四、认识声调。

　　(一)、字母的声调有四声，分别用“ˉˊˇˋ”来表示。

　　(二)、认识四声的特点。(结合课本上小男孩滑滑板的插图来讲。板车平走

　　ɑɑɑ，板车上坡ɑ

　　ɑɑ，下坡上坡ɑɑɑ，板车下坡ɑɑɑ)

　　第一声ˉ：起音高高一路平。第二声ˊ：由低到高往上升。第三声ˇ：先降然后再扬起。第四声ˋ：从高降到最底层。

　　(三)、老师示范“ü、á、ǎ、à”的声调，并用手势表示。 (四)、学生跟老师边读边打手势。 (五)、巩固练习。

　　⒈按顺序读a的四声。⒉打乱顺序读a的四声。⒊用a的四声分别组词、说话。你说什么？

　　ɑ阿姨好！ɑ啊！

　　ɑ啊？这是怎么回事？ɑ 啊，原来是你呀！

　　五、巩固练习。

　　(一)、先巩固a的写法。

　　(二)、加声调书写a的四声，边读边写，边写边读。 (三)、读书中a的四声。

　　(四)、抢答赛。把写有a的四声的卡片发给学生，教师发音，学生举相应卡片，其他同学跟读，看谁抢答得快。