三年级英语Lesson4HorsesandRabbits教学设计

时间:2021-08-31

  一、 知识与技能目标:

  1. 能听懂、会说、认读和书写单词:horse, animals, yes, no.

  2. 能认读、理解并使用下列句式进行对话或情景表演:

  What animals can ____?

  ____ can ____.

  Can a____ ____?

  Yes, it can. / No, it can’t.

  二、 情感态度目标:

  通过游戏活动,培养和激发学生的学习兴趣。

  三、 学习策略目标:

  1 渗透字母组合的发音,让学生掌握一定的发音规则,有利于单词的识记。

  2 通过pair work等活动使学生积极运用语言,学会与他人交流合作。

  3. 课堂中的评价语言集中在对学习内容的掌握、学生付出的努力以及期望他们发展的方向上。

  4.教学重点、难点分析

  教学重点:

  1要求学生能够听懂、会说、认读和书写horse, animals, yes, no.

  2 能够运用句型进行对话或情景表演:What animals can ____? ____ can ____.

  Can a____ ____?

  Yes, it can. / No, it can’t.

  教学难点:

  能够熟练运用以上特殊疑问句与一般疑问句句型进行交际交流。

  5.教学过程设计

  Step1:Greeting and review

  T: Good morning, boys and girls. So glad to see you today. Now let’s sing the song Old Macdonald Had a Farm. (播放歌曲视频,教师和学生边唱歌边做动作。)

  设计意图:通过歌曲和动作活跃课堂气氛,促使学生尽快全身心投入学习活动,同时复习之前学过的动物名词,为学习新知做准备。

  Step 2:Presentation

  (1)T: Very well, thank you. Sit down please. What can you see on a farm?

  S1/S2/S3: I can see dogs/cows/pigs…

  T: Now can you guess? What’s this?(投影呈现课本No 2的内容,同时呈现Is this a ____? 句型,引导学生用本句型猜动物。)