【教学目标】

　　1、认识古、诗等13个字，会写古、声等6个字。

　　2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

　　【教学准备】

　　生字卡片，课件（课文插图，录音），学生自带水彩笔，做风筝的材料（棍子、彩薄布）

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　1、学了前面几篇课文，你觉得春天是怎样的？

　　（指名说）

　　2、古代的人也喜欢春天，他们写了好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天，今天我们将学习两首描写春天的古诗。

　　3、板书课题，认读生字古、诗、首。

　　4、下面我们学习第一首古诗，谁能读准？

　　（板书：春晓，指导读准春的读音）

　　二、初读感知

　　1、老师范读。

　　2、学生自由读，要求读准字音，互相纠正读错的生字。

　　3、分小组互相检查生字的读音，互相纠正读错的生字。

　　4、谁勇敢地站起来读给家长听听？

　　（可多请几位学生读）

　　三、再读感悟

　　1、出示课件（课文插图）：

　　⑴ 你看到了什么？

　　（指名说）

　　⑵ 诗中哪里讲了鸟？读给大家听听。

　　（处处闻啼鸟）

　　⑶ 同学们，瞧（师指画面：动画演示鸟飞，鸟叫），你想说什么？

　　（要求学生用自己的话说）

　　⑷ 哪里讲了花？

　　（学生读出：花落知多少？）课件演示花落地的过程。

　　⑸ 学到这里，一个疑问难住了老师：花怎么顽皮地落到地上去了？请小朋友读读整首诗，用一句诗来告诉我。

　　（夜来风雨声）哦，我明白了，是夜晚风吹雨打的原因。