三、方法指导

（一）选才指导。

　　1．记录身边的人热爱生命的事。（在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。）

　　2．观察小动物，从小动物开始，写热爱生命的故事。

　　3．观察植物，从描述花草树木的特点开始，写一些关于生命的故事。

　　4．从遵守交通法规方面谈一谈热爱生命的意义。

（二）指导构思行文。

　　写好这次的作文，构思方面，课文中告诉我们一些小窍门。

　　1．如果你写生活中的事情，可以这样来构思：叙事→说明道理。

　　2．如果你写小动物，可以这样的来构思：描写小动物的习性特点→联想生命现象。

　　3．如果你写植物，可以这样构思：描述植物特点→联想生命内涵。

四、试写初稿，反复修改。

　　（一）学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。

　　（二）修改作文。

　　1．请同学完成初稿后，自己认真进行修改。

　　2．小组内互读互改，提出修改建议。

　　3．按照小组提出的建议，再次修改自己的习作。

　　4．选择学生例文，师生共同进行修改。

　　5．学生揣摩集体修改方法后，再次自行修改并朗读。

　　五、朗读佳作，共同赏评。

　　指名上台朗读自己的优秀习作，并请学生介绍自己习作中的成功之道。

六、誉写作文，制作墙报。

　　（一）再次修改自己的习作，直到满意后再抄写在作文本上。

　　（二）整理习作和资料，办一期以热爱生命为专题的板报。