7、松鼠和小熊的友谊真让我们羡慕，让我们在音乐声中分享一下友谊带给我们的快乐吧！齐读2—6段。

　　（三）区别“漂”和“飘”。

　　在读课文的过程中，老师还发现一个秘密，这个秘密就在这两句话里，请大家读读，看你发现了什么？

　　（1）课件出示：

　　纸船漂呀漂，漂到了小熊的家门口。

　　风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠的家门口。

　　（2）生说“漂”和“飘”的不同。

　　（3）练习。

　　（4）那你们能把这两句再读得美些吗？（指导读）

　　过渡：是呀，纸船漂呀漂，把亲切的问候带给小熊；风筝飘呀飘，把深深的祝福送给松鼠。有了朋友的祝福，小熊和松鼠多快乐呀！让我们也学会祝福，把祝福送给身边的朋友。四 写字指导

　　1、 出示“祝福”二字。

　　2、 说说这两个字的特点。

　　3、 学生描一个说说有什么提醒。

　　4、 老师范写。

　　5、 学生练写，写后评议。

五 复习巩固

　　1、 生字换语境，让学生读句子。

　　（1）我的手被猫抓坏了，妈妈连忙把伤口包扎起来。

　　（2）松鼠收到甜甜的和深深的祝福，感到很幸福。

　　（3）这里吵吵闹闹，真让人受不了！

　　2、 读词语。（包扎、抓住、好坏、草莓、幸运、福气、吵闹、难受）

六、小结：

　　通过这节课的学习我们知道了纸船和风筝使小熊和松鼠成了好朋友。但是有一天，他们俩为了一点小事朝了一架，山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂亮的纸船了。那么松鼠和小熊有没有和好，又是怎样和好的？我们下节继续学习。