三年级科学了解土壤教学设计

时间:2021-08-31

三年级科学了解土壤教学设计范文

  作为一位兢兢业业的人民教师,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编整理的三年级科学了解土壤教学设计范文,欢迎阅读与收藏。

  一、教学目标

  过程与方法:

  1、能运用自己的感官观察土壤。

  2、能够了解土壤的成分。

  3、能利用观察、触摸、握团等方法比较沙与黏土的差异。

  4、能通过实验比较三种土壤的渗水性。

  知识与技能:

  1、知道沙土、黏土和壤土是土壤的三种类型。

  2、了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。

  3、知道不同种类的土壤透水性能不同。

  4、知道不同的土壤适合种植不同的农作物。

  5、能够用感官和不同的方法鉴别土壤中沙、黏土成分的多少。

  情感、态度与价值观

  1、形成探究意识,意识到自己感官的作用。

  2、具有探索土壤的热情,具有关心家乡的意识。

  二、教学准备

  土壤、杯子、水、搅拌棒、纸巾。

  三、教学过程

  (一) 导入新课

  1、讲述:前面我们学习了周围的土壤,那么土壤里有什么呢?

  2、生回答。

  3、师讲:今天我们就来探究土壤。

  (二)新授

  1、观察土壤

  (1)学生户外活动、教师指导学生仔细观察:土壤是什么颜色的?有几种土壤?

  (2)分组实验:拿出准备好的沙土、黏土、壤土三种土样。

  2、自主研究

  (1)摸:感觉土壤颗粒的大小,土壤的`潮湿程度等。

  看:观察土壤颗粒的大小,土壤的颜色深浅等。

  捻:感觉土壤颗粒的硬度,土壤的粗糙程度等。

  握和搓:通过水的作用,感觉土壤的黏性等。

  (2)把土块放入水中,有什么变化,搅动后静置一段时间,水里有什么?

  (记录在记录本上)

  3、 学生分小组回答,所研究的情况。

  4、 小结:

  人们将土壤分为三种:沙粒含量特别多的是沙土,黏粒含量特别多的是黏土,而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。

  5、探究透水性能:

  (1)观察:每一种土壤的颜色,听:摇动一下杯子,每一种土壤的声音听上去像什么?触摸:土壤摸上去感觉像什么?哪一种的感觉最硬或最光滑?握一握:哪种可握成团,哪种不能?闻:每一种土壤闻上去像什么?

  (2)分组实验(注意土壤多少、倒入的水量、倒入的速度)

  ①把三种土壤放入三只相同的漏斗,用好纱布。

  ②倒入相同的水。

  ③观察漏斗下面杯子中的水分。

  (3)小组回答实验结果。

  (4)小结:沙土下面的水最多,黏土下面的水最少,壤土次之,说明壤土的土壤最好。

  6、 探究不同的土壤适合不同的植物。

  (1) 分组讨论

  (2) 大组交流

  (3) 小结:红薯适合沙土,水稻适合黏土,花生最适合。

  四、课后作业

  1、 课后继续认真研究周围的土壤。

  2、 实验册

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