《我所了解的大海》教学设计

时间:2021-08-31

  目标:

《我所了解的大海》教学设计

  1、通过搜集资料,自己体验和相互交流。

  2、培养学生亲近大海,亲近自然的情感。

  教程

  一、创建交际小情景。

  1、展开搜集的图片2、播放歌唱大海的歌曲。

  二、小组交流。

  1、说说自己怎样了解大海的。

  2、推荐歌颂大海的诗文。

  三、全班交流所了解的大海。

  1、边讨论边评价

  四、自由发言互动评价心中的大海

  五、作业:写一写大海。

  板书

  大海的图片

  感动:大海的了解

  互动评论大海

  写一写大海

  习作

  内容:写一写对大海的了解或向往

  时间

  教学目标:1、提升学生对大海的认识和理解。

  2、培养学生有序表达文章的能力

  3、激发学生对大海的向往之情

  教法:指导法

  教程:

  一、明确习作要求

  1、写出对大海的理解和向往

  2、有序表达心中的大海。

  二、提示习作方法、

  了解1、自由表达2、创意表达

  3、给大海的美给予赞美

  如果自己没见过大海,可以结合实际写。

  三、指导修改

  1、朗读习作。

  2、推荐有代表的作品。

  3、感受感人的事

  4、体验习作的乐趣

  四、1、学生自评

  2、师生评价

  3、师生互改

  4、交流成集

  五、推荐好作到网站。

  第二节

  时间

  内容继续习作

  第三课时

  内容:作文讲评

  时间:

  讲评时要抓住本次习作的要求,对共性的问题引导学生评说,不足的可以通过片段改正的方法弥补。讲评时要求学生全员参与,倡导学生自评、互评,家长参与指导,从多角度进行评价,避免教师一言堂,更要善于捕捉每个学生习作中的闪光点和可喜进步。