从现在开始教学设计模板

时间:2021-08-31

  《从现在开始》是二年级上册第五单元的一篇童话故事,下面是小编收集整理的从现在开始教学设计,欢迎阅读参考!

  教学目标:

  知识与能力多种方式的识记9个生字,特别是在语境中识记生字,对平时较常见的词语,比如“轮流”等能学会运用。

  过程与方法:

  能够自主观察的基础上学会写“之”“轮”。

  情感态度与价值观:

  在通过教师对动物表情的.词的引导下,以读促悟,学生在朗读中感知动物们的心理,进行换位思考,在潜移默化中懂得去尊重别人。

  教学重点:

  1.识字,写字。

  2.了解课文主要内容,理解狮子的话。

  教学难点:

  写字。

  教具准备:

  课件

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课

  1.师:小朋友,今天老师要带你们到森林里去玩一玩,你们想去吗?

  2.师:今天,森林里要召开大会,狮子大王有一个重要的决定要宣布,我们一起去看看吧。

  3.板书课题。学生回答老师的提问激发兴趣,引出新课

  二、初读课文,学习生字、词。

  1.借助汉语拼音初读课文,遇到不认识的字多读几遍。

  2.采用多种形式认读生字、新词,读准生字的读音。

  3.朗读课文,把课文读正确、读通顺。学生采用多种形式认读生字,新词初步感知课文内容

  三、再读课文,了解课文内容

  学生自读课文,想一想:课文主要写了一件什么事?文中写了哪几种动物参加“万兽之王”的竞选?

  四、学习第1自然段,

  1.学生自由读,思考:这一段能告诉我们什么?

  2.课件出示狮子说的话。

  3.指导朗读。

  学生自读课文并思考问题

  学生思考:第1自然段告诉我们什么?

  理清课文脉络

  主要抓住狮子的话进行朗读训练,为下文的学习打下基础

  五、指导书写

  1.出示要求会写的字。

  2.分析字形:说说写时要注意什么,师启发指导。

  3.教师范写,提示要点。

  4.学生练写。

  5.展示评价。学生观察字形

  学生练习写字师示范给学生,达到良好的指导作用。

  六、当堂检测(学习诊断)

  照样子,写词语。

  神气极了

  跑来跑去学生自由练习,指名回答,师生共同评议及时巩固知识点

  七、课堂小结(梳理归纳)

  小朋友们,想知道更多精彩内容吗?下节课我们继续学习。学生认真倾听总结全文

  八、作业布置

  1.抄写生字,扩词。

  2.熟读课文。

  板书设计:

  从现在开始

  之令布直当

  弟现期轮路

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