《从现在开始》优秀教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、复习巩固生字和生词,会写两个字。

  2、让学生进入角色,体会课文中蕴含的情趣,正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。

教学重点:在读中体会人物的思想感情,懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。

信息资料:课件、小动物图片。

教学过程:

一、 进入情境,巩固字词。

  1、 同学们,你们喜欢小动物吗?把你们面前的小动物名片戴在胸前,说说你是什么?做一下他们的动作或学一下他们的叫声。老师也戴上鸽子的名片,你们叫我什么?今天鸽子老师带领全体小动物去森林里玩好吗?可是去之前你们先要先过生字关,大家有信心吗?

  2、 出示课件,读出生字,并组一个词,说说你是怎样记住这些字的。

  3、 生字大家掌握得不错,奖励你们一个红草莓。让我们乘上“森林号”公共汽车出发吧!汽车驶过飘满花香的田野,向着大山深处开去,看,青山碧水,田野一片金黄,好一派美丽的风光!听汽车刹车了,请大家下车,“绿色森林”到了!

  4、 点击课件,要想走进森林的深处,我们要过一坐独木桥,可是桥上有障碍,大家说怎么办?(读词语过桥)

二、 进入情境,体验感悟。

  1、 终于来到了大森林,鸽子老师想先和大家聊一聊,咱们平时都怎样学语文?

  2、 分自然段读文,师生评议。

  3、 森林里的广播员“小百灵”发布了一条通知,请听。(点击课件)动物们都来了,谁找到了自己?(在黑板上贴图)

  4、 狮子大王有什么命令呀?(请狮子大王出场)你可是万兽之王,你能告诉大家什么是“万兽之王”吗?既然你是万兽之王,就得读出它的威风。点击课件,看看狮子大王的表现。(生读)谁还想当狮子大王?