课文桃花源记的教学设计

时间:2021-08-31

  【教学目的】

  1、朗读、背诵文育课文。

  2、理解积累一些文言实词。

  3、认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。

  【教学重点】

  掌握课文中古今异义词和省略句的用法;把握课文的思想内容和艺术特色;加强诵读训练。

  【教学难点】

  认识评价课文所描绘的理想境界。

  教学中应注重通过诵读来加深学生对文言字词、句子的理解。可先让学生了解课文的基本内容,再体会领悟其语言特色和思想内涵。

  【教学时间】

  二课时。

  第一课时

  〖教学内容和步骤

  一、导入课文,激发兴趣

  二、指导阅读“阅读提示”,简介作者作品

  1、陶渊明,名潜,字子亮,东晋著名诗人,诗歌多以表现田园山水、归居之乐见长。

  2、作者生活的朝代,社会动荡,战乱频繁,生灵涂炭。陶渊明曾做过几任小官,因不满现实黑暗,辞官归隐,躬耕僻野,寄情山水。

  3、本文是《桃花源诗并序》中的“序”,可独立成篇。

  三、教师范读课文,然后学生自读课文

  1、要求学生认真听清老师的断句、节奏,标记生词。

  落实下列字词的读音:俨然 豁然 阡陌 垂髫 恰然 邑人 便要还家

  2、学生放声自读课文。

  要求:

  ⑴ 基本读准断句,注音语气节奏。

  ⑵ 读完后理出难解的字词句。

  四、检查学生自读情况

  1、请三位同学读完全文。

  教师要纠正读音错误,不明显的句读错误暂呵不予纠正,留待下面的教学环节。

  2、疏通课文中重要、疑难的字词句。