《李时珍》教学设计2

　　教学目的:

　　理解课文主要内容，体会和学习李时珍不怕艰辛编写《本草纲目》的坚定意志，以及严谨的态度和忘我的精神。

教学重点：

　　感受李时珍重编本草纲目的艰辛，学习他坚定的意志、严谨的科学态度和甘于奉献的精神。

教学准备：

　　《李时珍》录像剪辑带

教学过程设计：

一、激趣导入：

　　1．（出示小智慧星）问：同学们，这是什么呀？漂亮吗？这节课老师看哪位同学最会读书，最会学习，哪个小组最会合作，得到的智慧星最多！想要吗？心动不如行动！现在老师带大家踏上摘星之路！

　　2．回顾上节课内容

　　师：通过上节课学习，同学们知道李时珍是怎样的人？从哪两个方面体现出他的伟大？

　　根据学生的回答板书：

　　一心为民

　　伟大

　　不畏艰辛编书

　　师：这节课我们继续深入品读课文，从“不畏艰辛编书”，这方面进一步感受李时珍伟大的人格魅力。

二、学习课文

　　㈠、录像面出示书籍《本草纲目》

　　1．师:大屏幕上出示的这摞书，就是李时珍不畏艰辛编著的《本草纲目》。同学们，谁来根据自己对这部书的理解向大家介绍一下，这是一部怎样的书？

　　2．关于这部书，同学们还想知道些什么？（质疑）

　　学生可能提出的问题

　　①时珍为什么要编写这部书？

　　②时珍为编写这部书做了哪些准备工作?．

　　③编写这部书用去了他多少时间？这部书编写得是否成功？

　　㈡、学生带着问题读课文。

　　⒈请学生默读课文有关内容（第四自然段）

　　⑴思考：为什么李时珍要重编写《本草纲目》

　　⑵讨论：怎样的药物书才算“完善”的药物书？

　　⒉过渡：为了编写一部“完善”的药物书，李时珍做了些什么？

　　播放录像片段（李时珍采药片段）

　　⑴了录像片段，谁来说说李时珍都做了些什么？哪个场面令你最感动？

　　⑵教师小结

　　⒊文中有一段文字描写了录像片段中的场面，找出来读读。（第五自然段）

　　⑴想想怎样读才能读出李时珍不畏艰辛，甘于奉献的精神。

　　⑵小组讨论说说应该怎样读？

　　⑶指名汇报读

　　根据课件出示第五自然段文字指导朗读

　　⒋．师生交流课外收集的有关李时珍采药经历中的小故事。

　　⑴小组内交流

　　⑵指名讲讲自己收集的小故事，其他同学听后说说从中体会到了什么？

　　⑶播放录像片段：老师与学生交流自己搜集到的小故事。观看后，说说从老师搜集的小故事中体会到了什么？

　　⑷教师小结

　　过渡：令人欣慰的是，通过几年的努力，李时珍终于收集到了1892味药物，回家开始撰写《本草纲目》

　　5．⑴请学生在文中找出相应的自然段（第六自然段）读读。并说说从文中体会了什么？是怎样体会出来的？

　　⑵指导读

　　⑶播放录像片段（李时珍编写《本草纲目》的场面，体会李时珍编写《本草纲目》的不易。）

　　⑷问：看了录像片段后，你们想说些什么吗？

　　教师小结

　　过渡：李时珍的心血没有白费，《本草纲目》编著的非常成功

　　⒍播放录像片段，展示李时珍本草纲目的巨大成就。

　　问：此时此刻你最想对李时珍说的一句话是什么？

　　⒎师生共同带着自豪的语气齐读课文最后一段。

　　⒏拓展：你还知道我国的哪些著名的科学技人士？

　　总结全文：对学生进行科学精神和民族自豪感教育，提出希望。

　　孩子们，正是因为我国有这么多像李时珍一样的一心为民，具有严谨的科学态度和乐于奉献精神的优秀人才，才使这个泱泱大国跻身世界强国之林，希望同学们从小打好基础，将来也能成为像他们一样的优秀人士，为我国的科技事业做出自己应有的贡献！

　　《李时珍》教学设计3

　　教学目标:

　　继续学习《李时珍》，在理解课文的基础上，学习归并自然段给课文分段的方法;通过抓重点词语，体会人物的精神;并且练习有感情地朗读课文。

教学重难点:

　　1、读课文，想画面，感受当时的情景。

　　2、了解李时珍的事迹、言行，从中感受李时珍一心为病人解除痛苦而学医的好思想和编写《本草纲目》的过程中表现出的严谨的态度，忘我的精神。

教学准备:课件

一、回顾旧知，导入新课

　　1、李时珍是什么人?李时珍从小就立下什么志愿?从中你看出他是什么样的人?

　　2、他的父亲开始不同意他学医后来又同意了是为什么?李时珍获得父亲的同意后就开始什么?

　　3、李时珍生活在遥远的明代，为什么能为历史记载呢?因为他为人类做出了巨大的贡献。这贡献是什么?

二、读第五节，体会《本草纲目》对人类的巨大贡献

　　1、文中是怎样给我们介绍这本巨作的?为什么说是一本伟大的巨作?结合数词谈体会。

　　2、概括本段段意(用“谁做什么”的句式概括，板书:编成药书)

　　3、师总结导入下节学习。

三、品读三四小节

　　一)1、读第三小节，思考:旧的药物书有什么缺点?他是怎么想的?你从中看出他是怎样的人?应该怎样读?

　　2、联系上下文思考第一句话有什么作用?

　　3、概括这段的主要内容。(决心编书)

　　二)、读第四小节。

　　1、思考:李时珍为编写药书做了哪些工作?遇到哪些困难?是怎么克服的?从中体会李时珍具有什么可贵精神。

　　2、交流反馈

　　3、概括本段主要内容。(编书的准备)

四、回顾全文，学习分段

　　1．现在我们尝试用一种新方法给课文分段，这就是归并自然段内容分段的方法。

　　2．给本课分段，在书上标出分段记号。

　　3、小结:我们是怎样一步一步给课文分出段落的?

　　4、感情读文

五、总结全文

　　1．通过这节课的学习你有什么收获?我们这个单元的主题是什么?学生议论。

　　2．师总结

六、布置作业

　　课后可了解古代名医的故事，去书店翻翻本草纲目或者买下来

　　立志学医(1)

　　行医(2)

　　李时珍(伟大)(3)决心编书

　　(4)编书准备>《本草纲目》

　　(5)编成药书