(3)结合实例理解信息。

　　①(实物投影出示存单的凭证)这里哪个是本金，哪个是利率，得到的利息又是多少?

　　②这是2012年7月中国人民银行公布的存款利率，你发现什么?

　　③小结：存期不同，年利率也不同，银行的利率是国家根据经济发展的需要确定的。

　　【设计意图】虽然对于储蓄这件事学生并不陌生，但是他们真正接触的并不多，在初步了解本金、利息、利率的基础上结合实例进行理解很有必要。

　　4.学习利息的计算方法

　　(1)课件出示教材第11页例4。

　　到期后，王奶奶一共能取回多少钱?

　　①到期后王奶奶能取回的钱应该包括哪几部分?我们可以先算出什么?试着先算一算王奶奶能拿到多少利息。

　　②反馈交流。

　　预设1：5000×3%×2=300(元);

　　预设2：5000×3.75%=187.5(元);

　　预设3：5000×3.75%×2=375(元)。

　　③哪种算法是正确的呢?

　　④想想利息的多少跟哪些因素相关?该如何计算?讨论得出如下关系式：

　　利息=本金×利率×存期。

　　⑤小结：存期不同，利率也不相同，我们在计算时要注意存期和年利率的对应。年利率是指一年的，在算利息时还要考虑存款时间。

　　【设计意图】让学生通过尝试自行计算利息，探讨利息的计算方法，在反馈中进行辨析答疑，从而得出利息的正确计算方法，学生对知识的掌握会更巩固。

　　⑥一共可以拿到多少钱呢?

　　⑦口答。使学生进一步明确：王奶奶到期拿到的钱应该包括利息和本金两部分。

　　(2)尝试练习：课件出示教材第11页“做一做”。

　　2012年8月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期为5年，年利率为4.75%。到期支取时，张爷爷可得到多少利息?到期时张爷爷一共能取回多少钱?