《学会生存》教学课件(2)

时间:2021-08-31

  (二)学生课前搜集关于学会生存的小故事和自护自救的方法,做好摘录和整理。

  (三)布置教室,把教室的桌椅摆放成回字形。

  四、教学过程

  (一)创设情景,导入话题

  1、谈话导入:同学们,在我们的生活中往往会有许多意想不到的事情发生。有些意想不到的事情会带给我们惊喜和快乐,有些则会带给我们泪水和痛苦。请同学们看这样一组图片。

  2、出示图片:师深情地讲述:无情的洪水冲毁了我们的家园,淹没了无数的生灵;突如其来的大火让我们惊慌失措,大火过后只剩下了一片灰烬;地震犹如一颗重磅弹,轰的一声震毁了房屋,一片废墟下掩埋了无数鲜活的生命。面对如此惨状,留给人们的只有悔恨和泪水。从同学们的表情中,老师知道此时你们一定有很多的感触,那就把你们看完了图片后的感想说出来吧!(学生交流感受)

  3、师讲述:同学们,房屋毁了可以重建,生命没了可无法挽回呀!生命,属于我们只有一次,学会生存,具备自我保护的本领,这是我们每个人都将面临的课题。这节课我们就围绕学会生存这个话题来聊一聊。(板书课题)

  (二)交流生存小故事谈感悟

  1、师:现在请大家先说一说自己经历的、听到的或了解到的有关学会生存的故事,先在小组内说说。但老师有两个要求:请看大屏幕。

  课件出示交流要求,师生共同阅读。

  A、说的同学要把事情的起因、经过、结果讲清楚(重点介绍主人公是如何逃生的及从中得到的收获或启示。)

  B、听的同学认真倾听别人讲什么;从中了解到哪些自我保护的办法。听后发表自己的看法,提出不同见解。

  2、全班交流,师生共同评价,教师在这一环节重点指导学生的口语表达、表达时的态度及相关的知识的点拨。