2、同学们，经过刚才的交流意见之后，把自己的表格修改一下。

　　生：修改，时间约1分半。

　　3、全文感知

　　过渡：好，同学们，我们先改到这里。还没改完的，课后再去改。刚才大家交流的这些词，让我们感受到这个舞台对我有着神奇的——，课件演示：

　　生：吸引力。

　　师：早在娘胎里的时候我就——生：登台唱戏，大闹天宫。

　　师：小床上，我又——生：咿咿呀呀，学着唱戏。

　　师：剧场，我更是——生：场场必到，兴味盎然。

　　师：院子里，我被黑脸大汉——生：抻拉压拽，为所欲为。

　　师：在家里，我说要——生：老实做人，认真演戏。

　　师：就这样，——生：我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。

　　发现什么了吗?

　　4、点明写作特点：首尾呼应

　　点拨：文章的开头和结尾——首尾呼应。

　　小结过渡：这种首尾呼应的写作方法能点明文章主题，点出了舞台对于吴霜有着神奇的吸引力。

　　三、品读重点段，做感悟式批注

　　(一)抛砖引玉，娘胎唱戏。

　　1、师：吴霜的哪个舞台也深深地吸引你呢?

　　生：在院子里的时候特别吸引我。师：院子里。

　　生：在小床上的时候特别吸引我。

　　生：在剧场的时候特别吸引我。

　　生：在娘胎的时候特别吸引我。

　　生：在我家的时候特别吸引我。

　　师(笑)：看来，青菜萝卜各有所爱。这样，我们先来看看娘胎里的这一段好不好?生：好

　　2、自由读这段，读完之后看一看，作者哪几个句子的描写特别有意思，多读几遍，读吧!

　　出示课件。生自由读。时间约50秒。