自然之道的教学课件

时间:2021-08-31

  一、教学目标

  1、认识7个生字,会写14个生字,正确读写“旅游、幼龟、鱼贯而出、愚不可及”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,学生能用适当的方法概括文章的主要内容,体会文章所表达的思想感情,从中受到尊重“自然之道”的启发。

  3、激发学生探索“自然之道”的兴趣。

二、教学重难点:

  教学重点:学生能用适当的方法概括文章的主要内容,并从中受到启发。

  教学难点:引导学生理解向导的话,从而体会文章所表达的思想感情。

三、教学准备:

  多媒体课件

四、课时安排:

  2课时

第一课时

一、导课揭题。

  1.同学们,今天这节课我们要学习的课文是——自然之道。大家事先预习过吗?读过课文吗?读过一遍的请举手;读过三遍以上的请举手。

  2.知道“道”是什么意思吗?“自然之道”呢?

二、初读梳理。

  1.初步读文,学习词语。

  请同学们再读读全文,尽可能地把课文读正确、读通顺,遇到难读的地方多读几遍。这几个词你能读正确吗?

  加拉巴哥岛巢穴踌躇结伴而出侦察颓丧

  你自己在读课文过程中,还觉得哪些词不容易读好,提出来。

  2.再读课文,了解主要内容。

  (1)梳理人物:课文中写到了哪些人和物?

  适时板书:我们向导幼龟食肉鸟

  A.“向导”是什么人?这个向导可不是一般的向导。

  B.我和七个同伴,简称“我”们;我们也不是一般的游客,我们来加拉巴哥岛旅游的目的是什么?

  C.幼龟,先是一只,后是一群,成百上千只。

  D.嘲鸫、海鸥、鲣鸟,它们有一个总名称,叫做食肉鸟。

  (2)串说故事:他们之间发生了怎样的故事呢?

  如果你觉得有困难,老师给你一点帮助。(你可以这样想:我们去加拉巴哥岛旅游,看到了什么情景?我们是怎么做的?结果怎么样?)

  随机板书:救助伤害

  过渡:课文写了“我”和同伴本想救助幼龟反而伤害了它。请大家快速浏览课文,找找,课文哪几个自然段写了我们救助那只幼龟?(3、4节)