三、猜一猜，川川长大以后想干什么?

　　小结:"最大的'书'"不仅满足了川川的好奇心，而且从中找到自己的梦想。相信同学们在这本书中获得了自己所需的营养，使自己终身受益。

　　第三课时

　　教学过程，

　　一、复习:

　　1、学生读课文。

　　2、说说最大的"带"中有哪些内容。

　　二、分角色读、评课文

　　小组内分角色读课文。

　　推选代表漆课文"其他学生评。着重读好人物的对话。叔叔是自豪，川训是好问。

　　点评:学生的潜力是无穷的，把评的权力下放给学生，更能激发他们参与课堂教学的积极性。]

　　三、书写指导:

　　1、教师用生字卡片出示所写生字。

　　2、教师范写"陆"、"印"。注意，

　　陆:"双耳"在左边，右边"竖"一笔写成。

　　印:右边为"双耳"。

　　3、学生写、评。

　　4、学生自己写"埋"、"宝。、"趴"、"刨"，教师点评。

　　四、课堂交流。

　　把你搜集到的有关化石，岩石等资料在班内交流一下。