我想把它画下来

　　三、了解船在人们生活、社会发展中的作用。

　　1. 发散思维——请幼儿介绍自己知道的船的名称作用。

　　问：你们还知道有哪些船吗?它们的作用是什么?

　　①军舰——保卫祖国的;②货船——运送物资的;③游船——观光旅游的;④油轮——开采及运输石油;⑤渔船——渔民捕鱼的;⑥连船——这是拖船，是许多船头尾相连在一起，象一列长长的火车;⑦乌篷船——这是在江浙一带常见的生活用船。

　　2. 游戏“猜一猜”，进一步加深幼儿对各种船的了解。

　　3. 观看被污染的运河的图片，激发幼儿对运河的环保意识。

　　师：船离不开什么?现在我们来看一看运河水。干净吗?为什么会变得这么脏?

　　小结：船上一些废油废渣排放到河里;船上的人和在岸边生活的人也经常把垃圾扔到河里，这样慢慢的河水就越来越脏。

　　四、表现船

　　1、师示范演示：

　　(1) 整体轮廓： 确定船身的形状和大小，画出船的整体外观造型，表现出大概轮廓;(表现船身：拥有特征的形概括自己感兴趣的船身。)

　　(2)局部结构：画出局部结构，如：划桨、桅杆、船帆等部分。(局部结构的表现：体现船的种类。)

　　(3) 装饰船：用线和色增添细节

　　师用刀沿外轮廓刻下：让它驶入广阔的大海怎么样?(师将船贴到画有大海的背景图中)

　　2、学生创作：

　　师：下面我们就一起动手，每人画一艘自己喜欢的船，组建一支航海船队怎么样?不过一定要达到三个要求!

　　出示作业要求：1、造型优雅独特;2、线条肯定流畅;3、色彩美观协调。

　　学生创作练习，师个别辅导

　　五、作业展评

　　师：我们船队的规模还真够大的，谁愿意来做一做五(3)船队的队长，可以挑选你最喜欢的船给它插上一面鲜艳的五星红旗(生自评或互评)　　老师也来做一回船队队长过把隐。(师点评)

　　师：祝贺同学们用多彩的画笔建成了一支航海船队，希望有一天你们能实现航海梦想!(鸣笛)起航!下课【小结拓展】

　　师：(从江河到大海，船像一条纽带，把五大洲连结起来。从原始人的独木舟，到今天飘洋过活的万吨巨轮，人们在水上行走的历史是漫长而伟大的航程。)今后的船又会发展成什么样，下一节课同学们可以尝试用你的智慧去想象去设计创造，说不定在未来的哪一天就会成为现实!