②实验时还要注意些什么？

　　4.小组讨论设计实验方案。

　　5.交流实验方案。

　　①刚才，我们各组进行了热烈的讨论，现在，我们一起来交流一下桥梁建设方案。

　　②为了保证实验的公平，我们在建三座桥梁时（对比实验时）哪些条件必须相同？学生回答。

　　③教师追问：桥面怎么相同？（桥面的材料、厚度、宽度、长度等都必须相同）

　　教师讲述：老师给每组同学们准备了相同的A4纸，一共有4张，为什么要有4张呢？一张做平板桥，上面系有细线的做-----吊桥，剩下的两张一张做拱桥的拱形结构，一张做拱桥的桥面。

　　④桥墩怎么相同？我们是用两个盒子做桥墩的。

　　⑤引导讨论：桥墩的高度、宽度以及桥墩之间的距离都必须相同。（为了便于同学们实验，我们统一规定桥墩之间的距离为10厘米，同学们实验前用尺量一量）

　　⑥怎样来比较三座桥梁的承受力？学生回答。

　　⑦这节课老师给每个组的同学准备了30枚一元的硬币，我们往桥梁上放硬币来比较三座桥梁的承受力大小。老师给每组准备了一个小纸杯，把纸杯放在桥梁中间，放硬币时应注意什么？能不能往纸杯里扔硬币？能不能几枚硬币一起放？如果放了6枚，桥梁塌了，桥梁的承受力应该算几枚？

　　6.学生回答。

　　7.分组实验，注意分工明确，先预测，再做实验，完成老师发给你的表格，学生分组实验.

　　8.交流汇报实验结果.

　　9.教师小结.三、巩固总结:

　　1.通过这节课的学习,你有什么收获?

　　2.同学们，科学技术在建桥过程中是非常重要的，桥塌事件很多，如：重庆虹桥垮塌事故、辽宁盘锦大桥垮塌事故等，但是赵洲桥历经一千四百多年的风雨却不倒，这就说明它的做工精致，分毫不差，做任何事情都是这样。今天，我给大家提供的材料比较少，如果回家后可以用其他的材料，你还能设计出其它承重能力更好的桥吗？