生：第二种好。

　　师：为什么？

　　生：因为第二种读出了慢吞吞的语气

　　师：嗯。大家自由练习一下

　　生：练读

　　师：老师来当小树，你们这些懒狮子给我站起来，可以配上动作，分角色朗读。

　　生站起来，开始

　　师：用同样的方法齐读小树说的第二句话：（小树说：“那你以后怎样生活呢？”）

　　生齐读。

　　师：读懒狮子的第二句话。（出示句子：“我爸爸是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好。”指名

　　生：读

　　师：他爸爸是林中的大王，多么骄傲，多么得意啊。要怎么读？指名

　　生：读。

　　师：怎么样？谁评？

　　生：有一点点骄傲。

　　师：呵呵。你可以试试嘛？

　　生：（点点头）读。

　　师：蛮骄傲的。大家都试试。开始

　　生：齐读

　　师：你们还想品读品读一番嘛？（想）那就站起来。老师读旁白，男同学读懒狮子的话，女同学读小树读话。OK？

　　生：OK

　　开始分角色朗读。

　　师：（拿出头饰）谁来当小树？（指名）、 谁愿意当懒狮子（指名）、 谁读旁白（指名）

　　三个学生分角色朗读。

　　师：你们都来评一评自己读得怎么样？

　　生：我读得很骄傲，声音响亮。

　　生：我读出了疑问的语气。

　　生：我声音也响亮。

　　师：你们都不错。今天啊，我们一（3）班的同学表现得很好，给老师留下了深刻的印象。非常感谢你们！剩下的部分留给你们的班主任和你们一起学习。回家后，可以和父母分角色读一读的请举手。

　　（小手都举起来了）

　　师：好。同学们再见。　　生：老师再见。