《两只小狮子》教案教学设计课件、教学反思

时间:2021-08-31

  师:同学们,今天老师带了一位朋友来跟你们一起学习,看看谁来了? (多媒体出示狮子图)

  生:狮子。

  师:对,是森林之王——狮子。为什么称它为森林之王?它有什么本领 啊?

  生:它跑得快。

  生:它的牙齿很锋利。

  生:它的爪子也很锋利。

  师:(微笑着点点头)狮子妈妈啊,它生了两只小狮子。板书:两只小狮子

  师:同学们自由读课文,用自己喜欢的符号把生字词划出来。

  生:大声朗读。

  师:(多媒体出示:我会认)自由读,等会告诉我,你认为哪些字难读。

  生:读。

  师:请把你的小手举起来。

  生:“懒”字,因为它是前鼻音,并且是第三声。

  师:你真的好棒,连第三声也注意到了。(奖励一个小苹果帖纸,贴在生的小手上)还有嘛?

  生:“整”字,它是翘舌音,是后鼻音。

  师:你很有勇气,你能拼读一遍嘛?(生读)好极了,老师送你一个小苹果。大家齐读一遍,开始

  生齐读。

  师:如果去掉拼音,你们会读嘛?(出示我会读)

  生齐读。

  师:(拿出自己制作的各种水果生字卡)举起其中一个,谁来试试?好极了,有些同学跃跃欲试了,你来。

  生:读

  师:(把水果生字卡直接送了给她)读得好极了。小手举了一大片,可高了。这样吧,我们开火车,one by one ,好嘛?把水果生字卡一一送上。

  师:你们真的好棒啊。生字你们都会读了,相信能把课文读得更好,愿意试试嘛?

  生:愿意。

  师:齐读。等会告诉老师,你最喜欢读哪一段。开始

  生齐读。