《咱俩的秘密》教学反思

时间:2021-08-31

  开学伊始,当我翻开教材,便被《咱俩的秘密》这篇文章深深地吸引了。文章篇幅不长,文字也浅显易懂,却能牢牢地抓住读者的心,让人为之感动。

  也正因为如此,我选择了这篇课文来参加杯赛。在备课的过程中,我遇到了很多难题,一时无从下手。于是,我虚心的向本组的教师请教。渐渐的,我对课文的理解也越来越深刻,情感也一步步在升华。通过试讲,我有幸聆听了王蕊校长的评课,让我一下子对文字背后承载的情感、一个个鲜活的画面、潜在的教学资源有了全新的认识。同时,也为王蕊校长那丰富的情感,对于言文字的敏锐地感悟能力,以及那种以教材为载体,深挖文本,努力的发掘语言文字的训练点的那种意识所折服!这种深深地触动,让我开始重新审视我的这节课。接下来,便是修改自己的教案和课件,又一轮的试讲,同事们帮我提出了衷恳的意见。又是一个精益求精的过程。终于,我迎来了杯赛,整个课堂,气氛比较沉闷,学生的情绪没有被调动起来,离预期的效果还有很大的距离……虽然如此,我仍然觉得很欣慰,因为在整个备课,试讲,修改,杯赛的过程中,让我对语文教学又有了全新的理解,这是最重要的。

  回顾整节课,我感觉自己怀着对教材的理解与把握,有了一定的提升。

第一、我着力于体现我校阅读教学的科研课题,深挖文本,提高阅读实效性。如果说想法是好的,应该是呈现的方式出了问题,让学生的思维没有得到发散。面对教师强加的感受,学生消化起来比较吃力。究其原因,是自己没有处理好如何深入浅出的问题。教师吃透教材,应思考怎样引领学生在和谐宽松的氛围中,不知不觉的学会一些方法,掌握一些技能,受到语言文字的熏陶。而这一点,恰恰是我所欠缺的。如果深入而不能浅出,不但学生学起来吃力,还有教师作秀的嫌疑。也正因为如此,如何把内容有选择性的,巧妙的,科学的,艺术的呈现给学生,是我今后努力的方向。