《太阳的香气》教学反思

　　“太阳是有香气的。”这种超乎寻常的感觉也只有儿童才会有！而孩子之所以能感受到这一切，还因为妈妈的爱无处不在。这篇小散文，作者处处以儿童的眼光观察世界、感受世界，读来有一种阳光般的温暖在心头。

　　在教学这篇课文时，我设计了“揭示课题，提出疑问——整体读文，感知内容——细读课文，解答疑问——拓展思维，升华情感”这样的一个教学环节。备课时我认为容易的一节课，可是我在上课时却另我出乎意料。当我提问学生课文中讲到哪有太阳的香气，学生竟然不知道，在我想尽办法左提示，右指导后，有的学生才回答出了答案。总之，这节课是一节失败的课。我还得总结到底是哪一个环节出了问题。

　　这课上完了，可以看到课堂上学生们学习积极性非常高，尤其是课前充分利用多媒体播放课件，引来学生啧啧的称赞，调动了学习积极性；课中进行的识字游戏再一次调动学生的学习欲望，帮小狗跳楼梯使学生在轻松愉快的氛围中巩固了识字；讨论喜不喜欢太阳这一环节，把自主学习的权利还给了学生，学生愿意把自己的想法告诉别人，甚至出现了争抢的现象。但是，在课堂上，我发现有几个学生在忙着自己交流，即使我看了他们好几次，他们也无动于衷，过后了解，他们却是这样说：“老师，刚才你讲的，我都懂了，你又不叫我，我只好在下面讲，你才能听得到。”学生的.话使我感到尴尬，也引起我的深思，我们的教学到底是为谁服务呢？

　　“为了每一个孩子的发展”是课改的核心，作为教师，教学中不是为教案负责，而要时时处处为每一个学生着想，把学习的权利真正还给每个孩子，只有这样，才能做到既发挥教师的主导作用，又真正使每一个孩子得到了发展。

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