②在拼音教学中启迪学生丰富的想象力。

　　想象力是在已知事物和观念的基础上，努力去探索新事物和新观念，并借助大脑对已知信息的加工、整理与推测创造出新形象的一种能力。伟大的科学家爱因斯坦曾说过：一切创造都是以创造性的想象开始的，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。由此可见，想象是创新的翅膀。因此，在汉语拼音教学中，教师要善于把新旧知识联系起来，使学生借助创造性想象丰富自己的心理活动，扩大知识面，提高学习的积极性和学习效果。如在教学复韵母üe的时候，我有意识地让学生用编故事的方式解决复韵母的组成问题。其中，有一个孩子是这样编的：有一天，小鱼儿在池塘里快活地游来游去。这时，一只大白鹅也跳进了水里游泳。小鱼见了，连忙大声喊：鹅哥哥，鹅哥哥，让我们做好朋友，亲亲热热在一起。孩子那充满童趣的想象不得不令人赞叹，这不正是一种创造吗？

　　在一年级拼音教学实践中，我深深地体会到：把学习拼音与认识事物相结合，把学习拼音与发展语言思维相结合，把学习拼音与培养学生能力相结合，是实施素质教育的重要途径，也正是创新教育在拼音教学中的重要体现。

　　内容概括：这篇介绍了关于汉语拼音教学,汉语拼音教学的创新与实践,汉语拼音教学体会，希望对你有帮助！