四、拓展深化，健全个性。

　　（师提示）欧阳修在受到挫折不幸时，却不消沉，保持了一种积极的人生态度，像大家熟悉的孙中山领导同盟会发动反清武装斗争，举行多次起义都失败了，但他不气馁，发动和领导了辛亥革命，推翻了统治中国几千年的君主专制制度，为中国的进步打开了闸门。那你们在受到挫折不幸时，是怎样对待的呢？

　　1、学生思考讨论。

　　2、学生畅所欲言，各抒已见。

　　学生K说：我在一次考试成绩不及格时，后来看到了华罗庚不畏挫折的事迹给了我勇气，我现在一直在努力学习。

　　学生L说：这次放假回家，爸爸妈妈吵架，对我不理解，现在我还很消沉，今天上了这课，真是雪中送炭。

　　师道：人生免不了要经历挫折，希望大家今后要勇敢地面对挫折，那么你定会走向成功的。

　　（说明：此环节设计，意在培养语言表达能力， 健全个性。）

　　五、背诵文章，积累语言。

　　1、师指导背诵；（从内容上记忆）出示课件一至课件五，帮助学生记忆。

　　2、学生自由背诵（大部分同学能背诵）。学习反思：

　　新的语文教学方式给语文教学注入了新的活力，为学生求异思维提供了良好的土壤、充足的水分、空气和阳光。上课时把共性问题交给学生讨论，教师不要轻意作是非判断。当学生思维驰骋起来的时候，必然会引起链式反映，这时，蕴藏在学生心底的热情、智慧，感情偕同无畏进取的求实精神源源不断地诵现出来，开创出语文学习的光彩和新局面。