又一位男生提问：回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑的向着我。我不明白，她们母子三个为什么要对着我笑。

　　是呀，为什么要对他笑呀？呵呵呵呵我忍不住笑了起来。

　　学生们也笑了起来。

　　我首先表扬这位提问的学生：我很赞赏这位同学，他有问就提，他不因为这个问题可能比较简单就不提。谁能够回答这个问题呀？

　　一女生说：我觉得这是一个很平常的亲情，因为每次我回到家里，爸爸妈妈都会对我笑：回来了？

　　是呀！我对那位提问的男生说，你回家的时候，你爸爸妈妈没有对你笑？笑不笑呀？

　　众笑。那位提问的男生点头，小声说：也笑的。

　　这就对了！你爸爸妈妈对你的笑和朱自清这里写到的笑是一样的――看到自己的亲人回来了，情不自禁的笑容就会洋溢在脸上。

　　学生们大笑。

　　好，那位举手男同学还要提什么问题？

　　第一段的第二行：仿佛反穿的白狐大衣，我觉得这里用白狐大衣的比喻不太恰当。还有这一段最后一句：等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐，这里的掉字，我感觉也不太恰当。

　　我说：白狐大衣这个比喻是否恰当，当然是可以讨论的。我理解，这里是取其白而滑。白狐大衣外面是光滑的。当然我也没有穿过白狐大衣。（众笑）这只是我的想像。另外，关于这个掉字，应该说这里写的是一种很自然的状态，从筷子上掉下来，当然是不是还有比掉更好的字，大家还可以研究。大家还有没有其他问题呀？

　　举手的人越来越多。

　　哟！想提问的人越来越多了！呵呵，但是我不问了，（众笑）因为快下课了。不过，我看到你们那么多的人举手想提问，我就感觉我这堂课上的特别成功。呵呵！（众笑）为什么呢？你们读进去了嘛！尽管问题越来越多，但我的任务并不是把你们所有的问题都解决，我也不可能都解决，刚才同学们提的许多问题都不是我解答的。我的任务是开启你们思想的闸门，点燃你们思想的火炬！让你们真正读进去。其实，你们问我的问题我并非都能解答的，比如刚才有同学私下问我：李老师，阿弥陀佛的生日是哪一天呀？（众笑）我真还没有想过这个问题，我的确不知道阿弥陀佛的生日。但我可以下来查有关资料，下次如果我再讲这篇文章就可以告诉我的学生了。不过，，我这里想顺便问问，在座有没有同学知道阿弥陀佛的生日是哪一天，或者哪位听课的老师知道，帮助我解答一下？