【教学目标】

　　１、反复朗读，感知内容，体会美感。

　　２、理清思路，揣摩词语，品味语言。

　　３、联系实际，广泛阅读，开阔视野。

【教学重点、难点】

　　１、准确把握文中作者的感情脉络，经过朗读训练，使学生能读出作者在文中要表达的感情。

　　２、揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙。

【课前准备】

　　１、阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。

　　２、搜集整理一些关于春的古诗句；了解朱自清其人其事。

【媒体设计】

　　本文是篇美文，可向学生提供欣赏的氛围，让学生在相应的意境中得到熏陶。可利用多媒体设备，欣赏配乐朗诵的录音，或给学生的朗诵配上音乐，还可提供春的画面。

【教学设计】

第一课时

一、发现之美

　　１、（导语）春天，花卉争荣，生机勃勃，春的景物充盈着跃动的活力与生命的灵气。我们曾在美丽的春光中陶醉，也为春那盎然的生机所激动。春天是绚丽的，她让人目不暇接，心旷神怡。古往今来，有无数文人墨客挥毫泼墨，描绘春天，歌颂春天。你通过搜集，发现了哪些关于春的古诗句，让我们一起来分享吧。

　　全班交流，鼓励学生朗诵佳句。

　　课件展示，图文结合，欣赏感受诗的意境、春的神韵，为课文教学做情感铺垫。

　　如：杜甫的《春夜喜雨》、《绝句》，韩愈的《初春小雨》，白居易的《钱塘湖春行》、《忆江南》，杜牧的《江南春》，志南的《绝句》，王安石的《泊船瓜州》等等

　　２、（导语）今天，我们一起走进朱自清先生的《春》，了解感知作者是怎样用心灵去感受春天的景物，将自己的情感倾注其中的。

　　请学生说说自己了解的朱自清──生平经历、渊博知识、走遍世界、作品成就等等。意在引发学生对作者的敬佩之情。

　　重点内容课件作恰当展示。