师：诗人李白，刚才我们已经了解过了，谁来解诗题。好，☆4，慢慢说，把话说清楚。来，诗题是什么意思？

　　生：赠汪伦的意思就是送给汪伦的一首诗。

　　师：（手指诗题）送给汪伦一首诗，哪首诗？

　　生：就是这首诗。

　　师：就是这首诗，说完整了吗？老师教过你们，解诗题也要对照注释。可以运用补充和替换的方法来解诗题。刚刚才，☆4，他说是送给，他用到了替换，是吧。“汪伦”是一个名字。那么送给汪伦用了替换的方法，“这首诗”用的是补充的方法，但他有没有说完整呢？好，你说。

　　生：赠汪伦就是李白送给汪伦一首诗。

　　师：对不对呀？（教师随时将苹果奖给学生）太对了，很完整。或者说李白把这首诗送给汪伦。这是一首怎样的诗呢？继续往下看。古诗学习的第三步是要干什么。谁来说说。

　　生：第一句的意思是李白乘船快要走了。

　　师：☆5， 听听，我请你把“释诗词，明诗句”这个步骤是要我们干什么，说清楚。

　　生：就是要我们明白每个词，每句话的意思是什么。

　　师：说得太棒了，是不是呀，好，请坐。每一句诗是什么意思，老师也教过你们方法。对照注释，运用补充、替换的方法，自己把每句诗的意思说一说，看着教材，开始。别着急，先看仔细，做好准备。

　　生：（读课本）

　　师：自己说一说，可以小声说一说。把四句诗的意思都说一说。

　　生：（自由读古诗，自己小声地说诗句的意思。）

　　师：嗯，男同学说得很认真，我再来听听女孩子说得怎么样？让我听到你们的声音。（教师走动在男女学生中间，鼓励学生。）哎，对。女孩子也在说。自说自话，对的。好，有些同学已经心急地举起手来了。那你做好了准备，你就可以举手，你知道了哪句诗的意思。谁来说说第一、二句诗的意思。请☆6。