岳阳楼记文章通过对洞庭湖的侧面描写衬托岳阳楼。以下是小编为大家推荐的岳阳楼记说课课件，希望能帮到大家，更多精彩内容可浏览(www.010zaixian.com/wenxue)。

　　1教学理念

　　2教材分析

　　3学情分析

　　4教学设计

　　5教学意图

　　1、教学理念

　　新课标对初中阶段的语文阅读提出了较高的目标，对于古代诗文，要求学生“有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”在教学中，我注重倡导学生自主学习，构建开放课堂，尊重学生个性体验。

　　2、教材分析

　　《岳阳楼记》的作者范仲淹借记为名，谈自己的政治抱负并以此规劝友人。文章先简单交代作记的缘由;接着写岳阳楼的大观，洞庭湖上或晴或阴时两种不同景象，使“迁客骚人”“览物”之时产生或喜或悲的两种不同感受;最后在此基础上探求古仁人的胸襟与抱负，并抒发自己“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大政治抱负。

　　这篇课文的突出特点是语言优美和意境深远。《岳阳楼记》既是对学生进行美育和古典人文教育的较好载体，也是适应新课改创建古文教学多样化的典范课文。

　　一、 (1) 交代写作缘由。

　　二、(2-4)“迁客骚人” 或悲或喜的“览物之情” 。

　　三、(5)抒写作者宽广胸襟和政治抱负。

　　课文思路

　　2、教材分析

　　《岳阳楼记》的作者范仲淹借记为名，谈自己的政治抱负并以此规劝友人。文章先简单交代作记的缘由;接着写岳阳楼的大观，洞庭湖上或晴或阴时两种不同景象，使“迁客骚人”“览物”之时产生或喜或悲的两种不同感受;最后在此基础上探求古仁人的胸襟与抱负，并抒发自己“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大政治抱负。