四、解读下阙。

　　1、你读懂了吗?(指名说大意)

　　2、细心的孩子会发现，此时的天气有何不同?(生：下雨了)哪句词写道?(出示：七八个星天外，两三点雨山前。)

　　3、一场雨如其来，辛弃疾环顾四周，却没有发现可以遮雨的地方。此时他的的心情又是怎样?(着急)他找到避雨之所了吗?哪里知道的?(出示课件：旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。)“旧时茅店”怎么理解?咦!奇怪了，既是自己熟悉的茅店，却有一种忽然发现的感觉呢?(指名汇报，紧扣“着急”、“陶醉”等)

　　4、反复引读：

　　(1)、是啊，词人心急之下，忘记这里有个小茅店，所以说(男生读)

　　(2)、词人还沉浸在及时雨的喜悦中，所以说(女生读)

　　(3)、词人也可能陶醉在美丽的夜色中，所以说(生齐读)

　　5、正在他要找地方避雨的时候，旧时的茅店出现在他的面前，这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊!此时给词人带来的是一份(惊喜)你能从哪些字中体会这份惊喜呢?(“转”、“忽”)用你们的朗读来传送出这份惊喜?(生齐读)辛弃疾站在茅店旁，望着那稻花飘香的片片稻田，此刻他看到的仅仅是“旧时茅店”吗?(人们丰收时的情景、人民安定生活的情景等)让我们带着这份喜悦、这份惊喜以及对美好生活的憧憬读(出示下阕)

　　五、走进词人。

　　1、同学们，学到这里，你体会到辛弃疾怎样的情感?(“热爱农村生活”、“关心百姓”等，让学生书写在黑板上)

　　2、带着情感学生齐读词。(配乐)

　　3、师：辛弃疾一生满怀报国情怀。可报国无门的他，最终怀着无比遗憾的心情，选择了归隐田园。在田园生活期间，词人为我们留下了最原生态和淳朴天然的词作。今天，老师带来了另一首代表词作《鹧鸪天》(出示词与译文)　　4、请同学们放声朗读，对照译文，读懂大意，然后把你最喜欢的词句划起来，并说说为什么?(师生简单交流)

　　5、清朝著名评论家陈世焜在《云韶集》中这样评价：“词至稼轩，纵横博大，痛快淋漓，风雨纷飞，鱼龙百变，真词坛飞将军也”

　　6、堂练：那通过这节课的学习，你又会如何评价他呢?

　　(以“辛弃疾啊辛弃疾，……”开头，写几句话评价他)

　　六、布置作业。

　　搜集辛弃疾的其他词读一读，摘录一首自己最喜欢的。