师：下面我们一起来读第四节诗。

　　生：（齐读）

　　师：读诗要做到“眼中有诗、脑中有画、心中有情”此时如果你是余光中，隔海眺望，你会想到什么？

　　生：我在想何时才能回到祖国的怀抱，亲人何时才能团聚。

　　生：我在想为什么两岸人民不能团圆？

　　师：下面请大家展开想象的翅膀，描述本节诗中的情景。

　　生：海风掀动我的衣裳；泪水盈满我的眼眶。我伫立在海边，目光的尽头是那海峡的对岸----大陆！海风你吹得再猛烈些吧，我要随你来到我日思夜想的家园；海浪啊，你涌动得再剧烈些吧，我要随你回到生我养我的故乡……

　　师：你的描述非常出色，你读懂了诗人的心！那么请你再深情地读一下本节诗吧。

　　生：（再读第四节诗）

　　师：在读这首诗时，老师有一个疑问：海峡本来是深深的，但又为什么在诗中用“浅浅的”？是诗人用错词了吗？

　　(学生思索，一时答不出来)

　　师：来，大家小组讨论交流一下。

　　生：台湾人民虽与大陆分离，隔海相望，但在他们的心里台湾与大陆不应是分离的，海水是阻隔不了两岸人民的。

　　生：两岸人民血浓于水，是由于人为的原因，才造成两岸的分离，用“浅浅”表达心中的怨恨。

　　师：你们答的都非常好，诗人用轻描淡写的语言表达深深的离愁，言浅而意深。

　　师：还有一个问题，前三种愁与后一种愁有什么不同？

　　生：前三种是对亲人的思念，后一种是对祖国的思念，感情升华了。

　　师：你的悟性真高！诗人的情感如汹涌而进的波涛，伤情的潮水一浪高过一浪，诗人由故乡之思上升到家国之恋，个人的悲欢与巨大的祖国之爱联系在一起，感情达到了高潮。超越了一般的思乡愁绪。