教学内容：

　　1.知识——学会7个生字，理解诗义，想象诗中描绘的景象，背诵默写古诗。

　　2.能力——培养学生有感情地朗读和想象的能力。

　　3.情感——使学生感受到热爱祖国山河的感情。

目的要求：

　　1.理解诗歌内容，感受诗歌里好朋友之间的配合默契的温馨情谊。

　　2.体会拟人化的叙事手法。

　　3.认读生字词：虫、青、校园、刻、雨、脚印。

教学重点：

　　1.想象诗中描绘的景象，背诵默写古诗。

　　2.认识生字：生、挂、遥、飞、疑。

教学难点：

　　体会诗中的语言美、意境美。

教学方法：

　　讲授法、练习法、谈话法、观察法。

课 型：

　　新授课。

教 具：

　　有关图片、字词卡 瀑布挂图 、多媒体教学。

教 时

　　一课时。

教学过程：

一、导入情境，激发兴趣。

　　1.谈话：同学们，你们喜欢听音乐吗？（电播古筝乐响起）古人喜欢和着悠扬的乐曲吟诵诗歌，今天老师也想学一学，欢迎吗？

　　2.老师配乐朗读李白的《早发白帝城》:

　　3.谈话：这首诗的作者是谁？李白的诗主要有什么特点？今 天我们再一次来领略李白的这种风格。

　　4.全体学生齐读题目课题——《望庐山瀑布》

二、感知古诗，理解诗句：

　　1.我们应该怎样读好这首诗呢？

　　（课件出示学习要求：①读准字音 ②读懂意思 ③读出感情）

　　2.小组学习：先读准字音，理解这首诗主要写什么。

　　汇报：

　　①能读好生字吗？你们怎么记住生字？

　　②齐读全诗，这首诗主要写什么？

　　3.小组内探讨：怎样理解诗句的意思？

　　汇报：

　　①哪一小组来说，你们是怎样学习理解诗句的意思的？

　　②全班交流：你理解了哪一句诗歌的意思？