第４个问题，琵琶女为什么睡觉也不卸妆？我问：“人们一般什么时候化妆打扮呢？”有男同学说：“我们从来不化妆，请女同学回答。”一位同学发言说：“打扮化妆一般应该是早上起床后，琵琶女睡觉不卸妆，应该是她等丈夫回家，等到很晚，不知不觉睡着了，半夜醒来很伤心，才是‘梦啼妆泪红阑干’。”我说：“分析得很好，也许还有其他不同的解释，只要想象合理，合乎人之常情就行。”

　　总之，任何教育都在有意无意地培养着某种思维，“从某种意义上说，一部教育史就是一部思维训练史。”（见李元授主编《思维训练》Ｐ８，华中理工大学出版社）而阅读思维训练只要抓住了一些问题为切入点，启发学生从人之常情出发去解读，便能找到合情合理的答案，从而更好地从整体上理解把握作品。《察今》里说：“有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见。”说到底，还是个知识面的问题，要先有一定的“知”，知“近”、知“今”、知“所见”，才能展开联想。要鼓励学生观察生活、关心生活、热爱生活，多多积累“世事”“人情”的知识，丰富的知识积累肯定有助于理解作品。