《木兰诗》教学方案设计

时间:2021-08-31

  1教学目标

  1、能有感情的朗读全文。

  2、了解木兰这一巾帼形象,体会古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。

2重点难点

  详略得当的写作手法,突出木兰这一巾帼形象。

3教学过程

3.1 第一学时

  教学活动 活动1【讲授】木兰诗

  教学过程:

  一、导入新课:

  1、2008年是奥运年,这段时间,奥运火炬在世界各地传递,中国要把和平和祝福带到世界的每一个角落。少数人却要破坏这份美好。印象最深的是在法国传递时,其中一位火炬手是我国著名残疾人运动员——金晶。当X分子企图抢夺火炬时,金晶用自己残缺的身体捍卫了国家的尊严。那一刻每一个中国人无不为之落泪,当然也永远记住了这位巾帼英雄的名字——金晶。在我国历史上就不乏这样的巾帼英雄,花木兰就是其中的代表。今天就让我们一起来学习这首南北朝时期的北朝民歌——《木兰诗》

  2、作品介绍:《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首民歌,是北朝民歌的代表作。

  “乐府”本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采辑诗歌民谣,以供朝廷祭祀宴享时演唱,并可以观察风土人情,考查政治得失。《木兰诗》与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》被称为乐府民歌中的“双璧”。

  二、朗读课文:

  1、教师范读课文。学生初步感受文章。

  2、学生自由朗读课文,指名朗读。

  3、学生点评朗读。

  4、教师指导,学生学读:(出示三个例子,作简要分析。目的:引导学生深入的理解文章。)