要求：读准字音，正确流利。

　　2、指名朗读。

　　开火车每人读一首，师生相机正音。

　　字音重点指导：朝、重、霭、倚。

　　三、借助资料、注释，了解诗意，初建画面。

　　1、明确要求，自学古诗。

　　借助我们查找的资料和课后注释，试着用自己的话说一说诗歌大概的意思，看看每首诗中为我们描绘了怎样的景象?

　　2、小组讨论。

　　指名说诗歌大意。

　　3、全班交流。

　　这四首诗分别描绘了怎样的情景?

　　A《早发白帝城》

　　“朝辞白帝彩云间”，首句写诗人的回想，点出开船的时间是早晨，地点是白帝城。“彩云间”是写白帝城的高。彩云缭绕与诗人遇赦的喜悦之情十分和谐。 “千里江陵一日还”，次句写诗人的意愿，形容船行之速，千里江陵只要一天即可到达。诗人用夸张的手法，写了长江一泻千里之势，同时也抒发了诗人“归心似箭”的心情。两岸猿猴的叫声还没停止，可那轻快的小船已经驶过了千山万岭。

　　B《独坐敬亭山》

　　(用课件做辅助)

　　这首诗运用拟人的手法，写了诗人对敬亭山的喜爱。前两句写天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪，虽然长空还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远。后两句写了人与山之间和谐美好的关系，鸟飞云去后，静悄悄地只剩下诗人和敬亭山了，诗人凝视着秀丽的敬亭山，而敬亭山似乎也在一动不动地看着诗人。

　　C《夜宿山寺》

　　诗人隐居在山间寺庙的一个夜晚看到高不可测的寺庙，感到伸出手去就可以摘到天上的星星。在这里不敢大声说话。害怕惊动了天上的仙人。

　　D《访戴天山道士不遇》

　　1、犬吠水声中，桃花带露浓。