随着《中国诗词大会》《朗读者》等节目的热播， 中国古典诗词和吟诵朗读的“旋风”吹遍中华大地。“诗词复苏”成了人们热议的话题。吟诵自古就是学习古诗词最好的方式。吟诵不仅是一种学习方法， 也是我国民族文化的一份珍贵遗产。

一、吟诵法是学习古诗词最正确的方式

　　（一） 音乐性是古典诗词的内在审美特性

　　《礼记乐记》说：“诗， 言其志也；歌， 咏其声也；舞， 动其容也；三者本于心， 然后乐器从之。”看来， 音乐性是古典诗词的内在审美特性， 承担着古典诗词的美育功能。诗歌具有音乐性， 也是古代诗、歌、舞同源和三位一体的缘故， 可以说音乐性是诗歌的一种先天素质。如《诗经》中的三百多篇诗词， 都是可以入乐和歌唱的。而汉乐府本身就是为歌唱而写成的歌词。唐诗中许多篇也是可以歌唱的。而宋词、元曲， 本身就是为谱曲而作的词。在各类文学作品中， 诗歌与音乐是近亲， 它们有时是形影不离的伴侣， 有时又是不舍分离的孪生兄弟。音乐中有着诗的韵味， 诗歌中又有着音乐的节律美。

　　我国古典诗词讲究韵律美与节奏美， 更是适合吟诵的体裁。从《诗经》的“二二”， 到五言诗的“二三”“二二一”， 再到七言中的“二二三”， 诗词节奏有它最基本的格式， 千百年来形成了统一的规范。

　　（二） 吟诵是中国特有的读书方法

　　吟诵是我国传统的读诗词和读文的方法， 重在通过声调的抑扬顿挫， 配合肢体的高低起伏， 将文中的意蕴从抽象、平面的文字中进行延伸， 在有声的世界里得到发展。吟诵在我国的历史悠久， 诗歌吟诵在周代就是官办学校的必修课程。

　　1、吟诵是学习诗词的基本方式。

　　中国古代的诗词曲与吟诵是不可分割的部分。在吟诵中， 才能体会作者的情思和诗歌的意境；在吟诵中， 才能感受诗歌的平仄和字词的美感；在吟诵中， 才能更好地和作者进行面对面的交流， 穿越几千年， 进行灵魂的对话， 进行心与心的交流。吟诵可以帮助学生加快学习诗词的速度， 提高学习诗词的兴趣。

　　2、吟诵是学习古诗词重要的入门途径。

　　语言学家赵元任在《新诗歌集》中曾说：“所谓吟诗吟文， 就是俗话所谓叹诗叹文章， 就是拉起嗓子来把字句都唱出来， 而不用说话或读单字时的语调。”在吟诵的过程中， 学生对诗中文字的声音、节奏、韵律进行初步感知， 久而久之， 熟读成诵， 诗歌的灵感就会随着吟诵的声音“跑”出来。真正的好诗， 不是查着字典， 对着韵书一个字一个字拼凑出来的， 而是伴随着吟诵的声音“跑”出来的。