生1：我认为表达了作者轻松，舒畅的心情。

　　生2：我认为也是表达作者出轻松自在，喜爱大草原的情感。

　　【板书：喜爱】

　　师：同学们说的都很好，假如当时老师也置身于这广袤的草原上，(播放音乐，出示草原风光画面)我一定既想在草原上尽情的奔跑，又想躺在柔软的草地上闭上眼睛，享受这份静谧与安逸。同学们，如果此时此刻，你也在这美丽的草原上，你最想做什么呢?

　　生1：我最想躺在草地上闻着那清鲜的空气。

　　生2：我最想坐在小丘上遥望羊群，低头闻闻牧草的清香。

　　生3：我最想仰望那碧蓝的天空。

　　生4：我最想跟随羊群跑上小丘，再跑下来，在草原上尽情高歌。

　　师：大家说的都很好，请拿出“小练笔”，把你最想做的事情写到这几个句子中。

　　【完成练笔】

　　这种境界，既　　　　　　　　　　又　　　　　　　　　　。

　　这种境界，既　　　　　　　　　　又　　　　　　　　　 。

　　这种境界，既　　　　　　　　　　又　　　　　　　　　 。

　　生写小练笔，师巡视。

　　师：谁来读读你写的小练笔?

　　生1：这种境界，我既想坐在小山丘上看着悠闲散步的牛羊，又想在草原上奔跑。

　　生2：这种境界，我既想躺在柔软的草地上闻闻牧草的清香，又想骑上马儿尽情地奔跑。

　　生3：这种境界，我既想在草原上无拘无束地尽情奔跑，又想躺在草原上仰望湛蓝的天空。

　　生4：这种境界，我既想躺在柔软的草地上沐浴着温暖的阳光，又想仰望那洁白的云朵。

　　师：同学们写的都很好，老师想把你们写的也编进课文里，请最后这三位同学起立。让我们全班同学一起来合作朗读。全班同学读黄色的部分，这三位同学按照顺序读出你们所写的内容。(配乐)