生：按照从上到下的观察顺序。

　　师：是啊，按照一定的顺序描写景物，就能使文章既清楚、又有条理。

　　师：通过今天的学习，同学们都有哪些收获?

　　生1：我感受到了草原美丽的风光。

　　生2：我学会了按照一定的顺序描写景物，借景抒情。

　　生3：我了解到了草原的特点：天空湛蓝，草原碧绿、辽阔，牛羊成群。

　　生4：以后我们在写景物的时候，要抓住景物的特点来描写。

　　师：同学们说得都非常好，是呀，我们还可以借助一些修辞手法来体现景物的特点，这样就能把文章写的更加吸引人，让人感觉身临其境。积累好词好句也是提高我们写作水平的一个重要的方法，下面，就请同位两个合作着来背诵课文的第一自然段。

　　学生开始自由背诵。

　　师：好，同学们背的都非常认真，下面，请四位同学来合作背诵。

　　4位学生上台展示背诵。(配乐)

　　师：这么短的时间内这四位同学就背诵的如此熟练，真是了不起，让我们把掌声送给他们。

六、结束语。

　　师：草原的景美，人更美，老舍先生一行人初到草原，会受到草原人民怎样的欢迎呢?下节课我们再来学习。

　　师：好，下课。

　　生：谢谢老师，老师再见。