《兰亭集序》教学方案设计

时间:2021-08-31

三维目标

  1.知识与能力: 了解王羲之简况和当时的时代背景,把握文章主旨;掌握文中重点词汇和句式。

  2.过程与方法:组织学生合作交流,疏通文句,理清思路;在诵读中把握作者的情感。

  3.情感目标:感受大自然的美丽,确立人生苦短、时不我待的积极乐观进取的人生观。

  教学时间:2课时

  教学过程

  第一课时

  教学重点:把握一、二段作者的情感。

  一.导入

  通过书法作品《兰亭集序》导入课文。

  1.你知道王羲之是在什么状态下创作出《兰亭集序》的吗?

  2.由书法美来领略文采美。

  二.相关知识

  1.题目解说

  兰亭,是东晋会稽郡山阴县(今浙江绍兴)城西南郊的名胜。其地有湖,“湖南有天柱山,湖口有亭,号曰兰亭”。东晋建立后,南渡的中原士族在山水清丽的会稽广置园田别业。风景幽绝的兰亭,就成为当时的社会名流们聚会游玩的地方。永和九年三月三日,时任会稽内史的王羲之,邀集友人谢安、孙绰等41人在兰亭集会,当时要求每位作四言、五言诗各一首,事后汇集成集子,提名为《兰亭诗》,由王羲之将各人诗作一一记录,还作了一篇序,记叙其事,这就是《兰亭集序》。

  2.作者简介

  王羲之,字逸少,原籍琅琊临沂(今属山东),后迁居山阴(今浙江绍兴),官至右军将军,是东晋大书法家,被后人尊为“书圣”。他所写的《兰亭集序》,被称为“天下第一行书”。

  三.文本研习

  (一)研习第一段

  1.朗读第一段,学生对照注释,合作交流,疏通第一段。

  2.第一段可用文中的哪一个词加以概括?(明确:乐)