湖心亭看雪 教学实录

时间:2021-08-31

  师:进入新课的学习之前,我们先诵读一首诗,老师来开个头,如果大家能记住的话,就和老师一起大声地诵读出来:“千山鸟飞绝……”

  生:齐背《江雪》。

  师:同学们记得非常好,柳宗元的《江雪》幽僻清冷、寒江独钓,给我们展现出了独特的雪后意境。今天,我们来走入另外一番雪景,去感受不一样的情怀,我们一起学习张岱的《湖心亭看雪》。

  师:首先交给大家一些时间,大家自由地、大声地朗读全文,一边读一边将课文中你认为应当引起同学们注意的生字词标注下来,并思索应当如何识记最好。现在开始。

  生:(出声齐读课文)

  师:(击掌,叫停,笑着说)同学们,你们让我感受到了八年级十三班的团结一致。老师要求自由地、大声的诵读,不要求齐读,听明白了吗?好的,再次开始。

  生:(自由大声诵读)

  师:好的,读完了。哪位同学能够提起一个字,觉得这个字应当引起同学们的注意?

  生1:我认为在我们这篇文章的第二行“是日更定矣”中,“更”字应当引起我们的注意。这个字我们平常都是读四声,在这里应该读一声,要注意一下。

  师:为什么它在这里要读一声?

  生1:因为我们看文章一般都要看文下注解,课下注解标的是一声,所以我们就读一声。(众笑)

  师:谢谢你的诚实。同桌有没有见解?

  生2:我认为这个字在这里表示时间,不是表示程度,所以才读一声。

  师:分析得真好,谢谢你。

  生3:在第二行有一个“余挐一小舟”的“挐”字,它和“絮”字非常相近,读时、书写时应当引起注意。

  师:那“挐”字和“絮”字的最大区别在哪里?

  生3:一个下面是“糸”,一个下面是“手”。

  师:看得很仔细,请坐。

  生4:我觉得第三行的“雾凇沆砀”中,后面几个字都是生字,比较生疏,我们需要注意。

  师:“沆砀”是生字,应当注意。那“凇”字见过吗?

  生4:见过。

  师:那请组个词。

  生4:(思考不上来,不好意思地笑)

  师:(笑)哦,你没见过。我们来看这个字,如果把这个两点水的“凇”字改成三点水的“淞”字,你看好不好?

  生4:不好。

  师:为什么?

  生4:因为…因为两点水的“凇”是文中一个词,三点水的“淞”不是原文中的词。(众笑)

  师:(开玩笑说)这个同学回答得更诚恳——因为两点水是对的,三点水不对。(众笑)对于这个字,其他同学有没有自己的识记见解?

  生5:形旁两点水是“冰”的意思,三点水是“水”的意思。“雾凇”是冰晶,应当与两点水相联系。

  师:说得很好。形近字之间要注意形旁所表示的意义差别。

  生6:课文第二行“拥毳衣炉火”中的“毳”字应当引起注意。这是个生字,想起三毛就会想起这个字。(众笑)

  师:非常有意思。老师想问一个问题,你觉得“一个毛”和“三个毛”有何区别?

  生6:“三个毛”更能突出它这个毛多。(众笑)

  师:毛很多,毛很细,这种衣服非常保暖。

  师:下面同学们一起看大屏幕,这是本文中的一些生字词以及多音字,我们一起将含有这些字词的短语齐读一下。

  生:(齐读含有生字词及多音字的短语)

  1。【挐(ráo)】

  2。【拥毳(cuì)衣炉火】