【教学过程】(2课时)

　　第一课时

　　课前没要求预习。

　　一、导入

　　老师提问：自从人类产生后，人类通过自己的文字去记载人类了解到的一切事物，特别是人类自身的发展历程，但在人类没有出现之前，以及人类出现后大自然许多未知的东西，我们今天又凭什么去了解和研究呢?

　　学生讨论(课堂热闹起来。)

　　老师要求安静，全班安静下来。

　　学生举手答：知识、科学、树木、泥石。

　　老师：老师从同学们的七嘴八舌中得到了一点信息，那就是泥石，而我们的答案是与之有关的“化石”。既然我们说到了化石，今天让我们一起来学习一篇新的课文《化石吟》。它不仅带给我们进入远古的年代，从中窥见亿万年前奇幻有神话一样的生物世界，而且还会帮助我们解决许多未知的东西。现在请同学们翻到课本78页。

　　二、进入课题

　　老师在黑板上写好课题。

　　老师：

　　1、同学们因为没有预习，给3分钟时间自由快速地阅读。

　　2、要求：

　　⑴通过工具书，扫除阅读的障碍，生字词;画出你认为重要的词语。

　　⑵基本了解这篇课文的体载是什么?

　　(写在黑板上)

　　3、老师提示3分钟到。

　　4、再给同学们2分钟互相讨论完成上面的二个问题。

　　5、提示2分钟到，请同学来讲黑板上的二个问题。

　　学生举手。

　　第一个问题：

　　甲同学：骸骨葱茏猛犸

　　乙同学：造物主海枯石烂日转星移

　　丙同学：幽雅

　　第二个问题：

　　甲同学：诗歌

　　老师：讲得更具体一点是什么样的诗歌?评判标准是什么?