《化石吟》教学案例与课题研究

时间:2021-08-31

  《化石吟》教学要根据诗歌的内容和教学的特点,以及教学手段和方式的连贯性,去把握读、问、导、评教学重点,通过读使学生去感受诗歌的美。下面是其教学案例与课题研究,希望能对你有所帮助。

  《化石吟》教学案例

  【教学内容】

  该篇课文是人教版七年级上册第四单元的第16课,本单元的课文都与科学有关,而本篇文章作者以诗的形式,运用优美的语言,富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石,展现生命的进化规律,为科学的研究提供依据等。

  【学生分析】

  在课前没有要求预习的情况下,学生对这篇文章如同路上的陌生人;加上学生对现代诗歌的不甚了解,空洞的句子并不能引起学生的学习兴趣;再加上学生的素质是参差不齐,如按一般的教学恐怕很难达到预期的教学效果;对于诗中的字、词、句子、时间跨度、科学依据以及作者所要表达的思想内容等成为学生的障碍。

  【设计思想】

  根据平时对学生的了解以及学生未预习的具体情况,树立因时因人而变、平等教学、欣赏教育的理念,坚持以“学生为主体,老师为辅助”的教学原则,运用朗读法、讨论法、互评法来进行教学。

  【教学目标】

  1、积累和运用字、词、句,掌握有关化石的知识。

  2、把握诗歌的朗读,了解现代诗的特点。

  3、能独立搜集材料和解决问题的能力。

  4、把握本诗的主旨,培养学习兴趣和对科学的探究精神。

  【教学重点和难点】

  学生在学习过程中能积累好和运用好字、词、句,掌握有关化石的知识,在学习过程中能独立搜集材料和解决问题;同时把握好诗歌的朗读,了解现代诗的特点;并能把握本诗的主旨,培养学习兴趣和对科学的探究精神。