四、观图入境，品味感情

　　1、师边范读，边板画（诗人站在江边看着远去的船只。学生观察图画，体会是人的心情。【背景音乐：阳关三叠】）

　　2、结合板画以及诗配画，体会诗人感情。

　　A、说说那几句诗可以表现图的意境。

　　出示：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

　　①这句诗什么意思？

　　②学生交流、汇报。

　　③孤是什么意思？（孤单、孤独）；孤帆（一只船）

　　④在这春暖花开的季节，长江上应该是千帆竞发，百舸争流的景象，诗人为什么说是孤帆呢？

　　⑤诗人站在岸边看着友人乘坐的船远去，诗人心中有什么样的感触呢？（对友人依依不舍的感情）

　　生齐读：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

　　⑥船渐行渐远：孤帆远影碧空尽尽是什么意思？（消失了、没有了）诗人眼前果真什么都没有了？都尽了？（不是）不尽的是什么呢？（他们之间的深厚感情）

　　诗人送别友人，当船行驶到远方，诗人依然驻足远望。

　　师引读孤帆生接读远影碧空尽，唯见长江天际流

　　⑦师：唯见长江天际流想象一下诗人这时眼中看见了什么？（只看见滚滚的长江水）从哪个字看出只看见？（唯见）这江水就像？（诗人对友人绵绵不绝的情谊）

　　B、看图想象

　　①孤帆已消失在诗人的视线外，只看见了滚滚的长江水，此时此刻，李白的心情一定会像这江水一样不平静吧！他会想些什么呢？（教师引导学生说李白、孟浩然在一起时的事例，以及两人分开时的惆怅）

　　我用这样的句式引导：

　　当李白__________________,孟浩然_______________________。

　　当李白__________________,孟浩然_______________________。

　　②这时你就是李白，站在江边久久凝望着扬帆远去的故人。

　　这时你就是李白，感叹故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州指一生接读。问：你读后体会到了什么？（诗人对友人的依依不舍得感情）（板书：依依不舍）

　　3、师引读：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州生接读孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。