六、小结

　　（音乐：《送别》）

　　离别是诗，离别是歌，离别总是情。一样的送别，不一样的情怀，我们今天学的《送孟浩然之广陵》，我们下节课要学的《送元二使安西》，表达的是不同的离别情。四十分钟很快过去了，陈老师也要和大家说声再见了。离别之际，老师整理了一部分离别诗送给同学们，同学们读一读，比一比，感受感受古人淳朴的情怀，体验深情厚谊带给我们的感动和温暖。

板书设计：

　　作者简介：

　　陈小静，女，小学教育专业本科学历，小学高级教师，市级语文骨干教师，县语文学科指导组成员，东山实小教导。语文素养高，能思考，会生成。心中装着学生，追求课堂文化底蕴。2006年曾获首届“智慧.互动.成长”全国青年教师教学设计大赛一等奖 。

　　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一课教学在2006年获漳州市青年教师课堂风采大赛语文学科一等奖。2007年在漳州市“百校千师送教下乡”活动中得到高度评价。

简评：

　　古诗是我国文学体裁中最美的，古诗的课堂教学也应该是语文教学中最美的课堂。如何把这种美落实是现在的语文教师在一直探索的问题。

　　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一课的教学设计立足于学情，有学法指导，有多维感悟。以读为根本，以想象为翅膀，教师、学生、文本之间展开多向的平等对话，使课堂焕发出生命的活力。每一个环节，每一个细节，都体现设计者的良苦用心。没有充分的阅读储备，没有对学生的真诚关注，没有较深的语文素养，就没有这样简洁流畅而又激情飞扬的教学设计。