教学目标：

　　1、掌握生字词，读懂诗句，理解诗意。

　　2、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深情厚谊。

　　3、激发对祖国诗歌的热爱，培养主动积累诗歌的习惯。

　　4、培养自主学习的习惯。

教学重难点：

　　1、 移情换景，想象画面，体验情感。

　　2、 读中悟情，读中生情，读中赏文。

教学过程： 课前准备：

　　1、背景音乐：《高山流水》

　　2热身活动：分两队，小队长领着赛背李白的诗。

　　（启用哪种背景音乐，确定什么课前活动内容，是经过了考虑和挑选的。高山流水遇知音，李白诗篇万古传。——“未成曲调先有情”，课前的一切准备都只为了让学生进入和谐的感性氛围。）

一、谈话激趣：

　　1、歌星、演员、运动员，你喜欢哪些人？诗人、作家、科学家，你对谁的印象最深刻？

　　2、你们想知道老师崇拜的名人是谁吗？他是——

　　（课件李白图出现）

　　（值得一提的是本人课件的设计：窗外一轮皎洁的明月——把酒问青天的狂放身影——镜头推进后李白半身头像写真，四幅颇具概括性的图片缓慢推出，意在不知不觉中把学生带进李白的诗歌世界。）

　　3、李白是一个什么样的人？

　　4、诗仙李白、酒仙李白，侠客李白，如果说唐代诗人多如天上的星星，那么李白就是星星中最亮的那一颗，他在文学上的辉煌成就，令后人望尘莫及。今天，我们一起来学习李白的一首诗。（课件出示课题）

　　（课件呈现的除课题，底色是古香古色的明黄，背景是一唱一和的两个吟诗人。看似无意，实则有心。）